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挖掘解说大数据潜能，助力西席信息化技术程度晋升。4月26日，在第四届数字中国建树峰会数字社会分论坛上，北师大伶俐进修研究院联袂网龙宣布《信息化教室解说行为阐明》陈诉，该陈诉作为本届数字中国建树峰会的重要成就之一，对促进信息技能与教室解说进程的深度融合，有着努力的参考代价。北京师范大学副传授、北京师范大学伶俐进修研究院开放教诲资源尝试室主任庄榕霞出席分论坛勾当，并代表项目团队对该陈诉举办了全面解读。
北京师范大学副传授、北京师范大学伶俐进修研究院开放教诲资源尝试室主任庄榕霞代表项目团队宣布《信息化教室解说行为阐明》 《信息化教室解说行为阐明》由北师大伶俐进修研究院与网龙组建的研究团队配合完成，该陈诉依托网龙旗下备讲课软件101教诲PPT平台中的解说大数据信息，通过对老师在教室解说中的东西利用、内容展示、师生互动等解说行为举办阐明，并环绕学生探究、相同、建构、表达等进修行为的刻画泛起，为信息技能与解说深度融合、晋升西席信息化解说本领、优化伶俐教诲情况等提出了思考与发起。庄榕霞认为，信息化解说行为是西席解说理念、解说本领的外在表示，也是西席专业常识、解说技术和解说履历的详细应用。《信息化教室解说行为阐明》全面洞察了信息化解说的成长趋势和特征，将为信息技能融入解说勾当设计、解说行为实施、解说评价反思等解说全进程，带来新的开导。
基于101教诲PPT平台的解说大数据信息，《信息化教室解说行为阐明》陈诉对教室解说行为举办详尽阐明 网龙是中国信息化教诲规模的领先企业，致力通过AI、大数据、5G、AR、VR等技能的运用，敦促解说向更有效率（Efficient）、更有结果（Effective）、更具娱乐性（Entertaining）的“3E教诲”新形态成长。基于对常识点的风雅拆分，101教诲PPT可以或许辅佐老师快速地备课、讲课，其记录的解说大数据不只能直接揭示出西席对付课程内容的打算与筹备、组织与打点、评估与诊断，还能团结学生的进修进度举办阐明与评价，生成本性化解说的方案。北师大伶俐进修研究院是网龙重要的相助共建单元，专注于研究信息化情况下的进修纪律，以切实支持数字一代进修者多样性、本性化和差别化的进修。作为两边相助宣布的最新成就，《信息化教室解说行为阐明》不只为将来教诲成长增添了新动能，也通过信息技能在解说中应用的思考与发起，为数字中国建树提了供名贵履历。 |
