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为全面提升教师信息化素养，做好智慧教育融合应用工作，实现全区学校信息系统优质化建设和更新，构建高质量教育发展体系，3月21日，重庆两江新区教育发展研究院举办智慧教育教研第一期培训和研讨会。各校智慧教育CIO、教研联系人、管理员以及各学科应用骨干教师等122人现场参与，同时采用线上直播的形式，全区中小学教师线上观看参与本次培训活动。
星湖学校党支部副书记、副校长张俊对本次参与应用培训活动的领导、专家以及骨干教师们的到来表示热烈的欢迎。他表示，一直以来，星湖学校高度重视智慧学校的建设工作，在探索智慧教育的过程中，取得了瞩目的应用成效，希望通过本次培训活动与同仁们共同探讨智慧教育发展的建设方法，分享经验成果，携手共进。
两江新区智慧教育教研员张杭美做主题为“真抓实用抓教研，智教慧学显特色”的分享，张杭美教研员在发言中提出了四个关键词，分别是“时代”、“现状”、“方向”和“策略”并以此展开了探讨。她表示，教育现代化是时代的要求，需要夯实教师信息化基础知识，积极开展数字教育平台建设、实现智慧教育的创新常态化，并对未来智慧教育教研工作规划进行介绍和展望，希望各个学校根据各自特色积极尝试新方式展开创新，落到实处，促进数字教育融合应用。
在智慧教育学科应用教研培训中，来自两江新区智慧教育协作组的四位老师分别对畅言智慧课堂、数字资源、智慧评价以及三个课堂的应用展开了具体的介绍和操作展示。 区智慧教育协作组的李鹃老师为参训老师们展示了“畅言智慧课堂”的应用。她从建构主义出发，整体介绍了智慧课堂的应用和成效，并展示了智慧课堂核心场景应用与实操步骤。智慧课堂的应用有助于推进学科智慧教学模式创新，真正实现个性化学习和因材施教，提升教学效果。
协作组的邢帅老师介绍了智慧教育的“数字资源”，向参训老师们展示了课后服务资源、如何使用课后服务资源系统进行授课以及人工智能课程资源等内容。在丰富优质平台数字资源的协助下，老师们备课、教学、教研等工作会更加高效便捷。
为了推进建立以德智体美劳为评价指标建立科学评价体系，智慧评价系统为教学评价提供了创新的评价工具，通过大数据完善优化了评价方式方法和评价结果。那么，如何更好的应用智慧评价到日常教学评价环节中？协作组的罗柳宁老师结和政策要求和现状短板分别展示了智慧评价在学生评价和教师评价两面的应用成效与操作方式，让参训学员们实际体会到智慧评价为教学评价环节带来的精准分析与高效便捷。
“三个课堂”由专递课堂、名师课堂和名校网络课堂组合而成，有助于促进信息技术与教育教学融合应用，能够有效促进教育公平、提升教育质量的现实需求。为了让参训学员增进对“三个课堂”的理解，协作组的王婷老师详细介绍了“三个课堂”的整体背景，带领大家挖掘“三个课堂”的运用经验与典型案例，分享了“三个课堂”应用建设成果与先进经验。
培训结束后，两江新区智慧教育教研员张杭美对本次培训活动取得的效果表示充分的肯定。她表示，推进两江新区智慧教育建设离不开每个人的共同努力，希望各位同仁不断创新，积极探索，将智慧教育融入日常教学场景中去，还要凝心聚力，高效协同推进智慧教育在全区各学校、各个教学场景的应用，大家一起为两江新区建设“基础教育强区””智慧教育新区”贡献智慧。 通过本次培训，全方面增进了参训学员对于智慧教育的理解，同时也提升了教师们的信息化素养，鼓励教师们踊跃探索创新智慧教育发展新模式，把智慧教育融入日常教学，积极推进数字教育融合发展，助力信息化教育高质量发展。 |
