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党的十九大确立了决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟目标，其中包括两个与教育有关的目标：一是强调优先发展教育，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，加快教育现代化，办好人民满意教育；二是实施乡村振兴战略，总体要求产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有序、生活富裕。 实施乡村振兴战略，就要优先发展农村教育事业。对乡村来说，教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功能，更为乡村建设提供了人才支撑，在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。正因为此，党和政府把包括公共教育在内的基础设施建设的重点放在农村，优先发展农村教育事业。 优先发展农村教育事业，必须加强乡村校长和教师队伍建设。注重乡村校长遴选，选好配强乡村校长、教师，全面提升乡村教师待遇，按照弱势补偿原则，研究制定城乡教师补偿工资临界点。注重教师发展培训，为教师终身发展提供机会和平台。 优先发展农村教育事业，要着力提升农村教师职业吸引力。没有优秀的乡村教师，就没有优质的乡村教育。要通过“政策配套”“下血本”留住和吸引师资，从教师发展前景、职称评聘、评先评优、工资待遇等方面，改善教师生活和工作环境，增强乡村教师岗位吸引力，吸引青年优秀教师到农村教学，让更多更好的师资流向乡村学校。特别要营造好全社会尊重乡村教师的良好氛围，创造有利于农村教师发展的机会，激发他们奉献乡村教育的光荣感，增强他们的幸福感与获得感。 优先发展农村教育事业，要积极争取各类公益项目支持，最大限度弥补农村小规模学校音体美等专业师资不足问题，解决课程开设不齐、不足问题。充分发挥学区中心校辐射带动小规模学校(教学点)的联盟帮扶、联系托管的作用，实现教学点与学区中心校抱团发展、优势互补、互利共赢的良好局面。在此基础上，探索推行“一校多点”一体化管理模式，遴选名优学校、确定薄弱学校，落实定校联点帮扶和捆绑考核，从而实现抱团发展和整体提升，促进农村学校实现华丽转身。 乡村教育在广大农村不仅承担着知识传播的功能，更是重塑乡风文明的重要抓手，为复兴中国乡村文化、培养乡村产业发展带头人，引领农村群众实现幸福美好生活增添更多活力。当前，抓好乡村教育与乡村振兴人才需求的融合是迫在眉睫的首要工作，是落实富农兴村、建设人力资源强国的重要任务，必须要抓早抓实，抓出实际成效。(彭青松) |
